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... 一、新家布置用品 1.布置婚房相關用品的採購，如彩色氣球、彩燈、蠟燭等。 2.家電家具、床上用品的採購。 3.喜貼、喜字、彩帶、拉花、噴物等裝飾品的準備。 二、服飾部分 新娘： 1.女方婚紗、頭紗手套 2.女方禮服 3.女方團圓飯、回門服裝 4.女方手包 5.女方婚鞋 6.女方內衣、睡衣 7.女方絲襪 8.女方配飾：頭飾項鍊等 新郎： 1.男方西服 2.男方禮服 3.男方襯衫 4.男方領帶、領結 皮帶 5.男方皮鞋(黑、白) 6.男方襪子(深、淺) 7.袖扣、領巾等裝飾物 8.眼鏡、隱形眼鏡 三、小物及現場裝飾部分 1.海報或易拉寶 2.來賓名單 3.喜糖袋 4.迎賓牌 5.戒枕、戒指盒 6.氣球 7.打火機 8.喜貼 9.簽到本 10.簽到筆 11.席位卡 12.喜字 13.火柴 14.敬茶杯（最好男方女方家各一套） 四、食品部分 1.喜糖 2.紅糖 3.花生 4.桂圓 5.蓮子 6.其他各色乾果 7.白酒 8.紅酒 9.啤酒 10.香菸 11.飲料 12.茶葉 五、首飾部分 1.鑽戒 2.對戒 3.手鐲(配旗袍/龍鳳褂) 4.信物(如對表) 六、其他 1.雙方父母服裝 2.送雙方父母禮物 3.伴娘禮服、禮物 4.伴郎領帶、禮物 七、婚禮當天新娘和伴娘必備品 1.零食和水 2.婚禮流程表 3.小鏡子、吸管 4.止痛藥、創可貼、棉花球、衛生護墊、手帕 5.備用長絲襪 6.頭髮定型噴霧 7.唇膏、粉底、吸油紙、化妝棉、香水 8.手機及備用電池 9.紅包 10.安全別針 11.指甲油、指甲銼 12.眼藥水 13.備用隱性眼鏡和護理用品 14.備用首飾(耳環、項鍊、手鍊) 15.髮夾 16.漱口液、口氣清新劑 17.婚禮籌備人員聯繫表 18.針線包和剪刀 八、婚禮當天新郎和伴郎必備品 1.備用襯衫、備用領結或領帶、備用短襪、擦鞋工具、備用鞋帶 2.藥用紗布、手帕、紙巾、剃鬚刀和剃鬚液 3.備用袖扣和紐扣、手錶 九、婚宴 1.喜糖 2.自帶的酒水 3.香菸 4.火柴 5.鞭炮、彩帶 6.花瓣 7.簽到本 8.簽到筆 9.新人的結婚照 10.暖場用的婚禮MV製作 十、其它準備 1、結婚前要挑選好婚禮日期、地點。 2、結婚前要進行婚禮預算。 3、結婚前要確定好來賓名單。 4、確定伴郎伴娘人選。 5、確定主婚人和證婚人人選。 6、和婚禮所有項目有關係的人員進行溝通，確保婚禮能正常進行。 7、和父母溝通婚禮婚禮流程計劃。 8、發請帖給親朋好友。 9、酒席桌數、菜式及價格的確認。 10、頭車及婚車數量的預定，婚車司機以及婚禮當天的路線時間的確定。
內容簡介
■暢銷各國80年，影響整個歐洲甚至美國！
本書是阿德勒的一部重要著作，主旨是如何幫助兒童形成一個正常、健康的人格這一問題，提出了一個全新的教育理念，著重強調要用正確的方法幫助培養孩子的獨立、自信、勇敢、不畏困難的品德，以及與他人合作的意識和能力。一句話，培養孩子健全的人格——這才是教育孩子的首要目的。
■本書獻給所有家長和教師和關心兒童教育的人！
阿德勒指出，這本書是為家長和教師而作的，他們可以從書中對兒童教育的新見解中獲益。在東方社會，對於為人父母者或者教師，或者所有關心或從事兒童教育工作的人們，它也具有振聾發聵的作用。本書的出版有益於從深層次提高我們對兒童教育的方法，培養更多有健全人格的人，挽救更多問題兒童。
作者介紹
阿爾弗雷德‧阿德勒（Alfred Adler，1870～1937年）
奧地利精神病學家、個體心理學的創始人，現代自我心理學之父。佛洛伊德把人的心理看成是一個充滿了矛盾與衝突的構件，而阿德勒則不同，他認為健康的心理是成功人生的主要推力，因而將心理看作可以幫助個人達成未來目標的有機整體。其代表作有《生活對你意味著什麼》（又名自卑與超越）、《兒童教育心理學》、《個體心理學的實踐與理論》等。
譯者簡介
劉麗
國立師範大學畢業，除了在教育領域裡有深入的研究，對各類文學、社會、勵志領域皆有涉獵。對於教育的經驗和理論亦有相當的見解，認為兒童的心理活動是非常奇妙的，兒童心理生活的任何一方面，都能引人入勝，讓人著迷。
目錄
第二章 人格統一性
第三章 追求優越及其對教育的意義
第四章 追求優越感的正確引導
第五章 兒童的自卑情節
第六章 防止兒童產生自卑情節
第七章 社會情感和兒童成長的障礙
第八章 兒童的心理處境與矯正
第九章 作為準備性測試的新環境
第十章 孩子在學校的表現
第十一章 外在環境對兒童成長的影響
第十二章 青春期和性教育
第十三章 教育的失誤
第十四章 對父母的教育
附錄一：個體心理問卷
附錄二：五個孩子的案例及其評論
序
阿爾弗雷德•阿德勒（Alfred Adler）是現代著名的奧地利心理學家、精神分析學家、社會教育家和人本主義心理學的先驅，同時他也是精神分析學派內部第一個反對佛洛德的心理學體系的人。他所開創的「個體心理學」，在心理學界獨樹一幟，對後來西方心理學的發展具有重要意義，包括榮格、霍妮、佛洛姆、沙利文、羅洛•梅、羅傑斯等在內的著名心理學家都受到其不同程度的影響。直到今天，在心理學領域和神經精神症領域，仍有不少人沿用阿德勒的理論和方法進行研究和治療。至於他所提出的「自卑情結」、「補償機制」、「權力追求」等概念，更是深深滲透到現代西方文化和一般人的科學常識之中。
一八七○年二月十七日，阿爾弗雷德•阿德勒出生於奧地利維也納郊區的一個富裕家庭，但是他卻認為他的童年生活並不快樂，因為他天生體弱多病，直到四歲才會走路。他的父親鼓勵他說：「阿德勒，你必須不相信任何事。」就是告訴他，不能讓困境束縛自己，不能相信當下的困難就是人的一生，而要勇於突破，大膽地去創造自己的生活。這種堅強的信念造就了阿德勒的一生。
一九○七年，阿德勒發表了有關由缺陷引起的自卑感及其補償的論文，使其名聲大噪。一九一二年，阿德勒在其《神經質性格》一書中提出他的新心理學。新心理學包含了他的大多數主要概念。一九一八年，他引進了「社會興趣」這一概念。社會興趣與「克服自卑感」一起，成為阿德勒最重要的概念——心理健康的標準。在心理病理學的個案裏，阿德勒多次訪問美國，為大量的聽眾講課。一九三二年，他成為長島醫學院心理教授。一九三四年他定居紐約。一九三七年五月二十八日，阿德勒因心臟病逝世於蘇格蘭的亞伯丁。
阿德勒終其一生都在關注著人的成長和社會教育，並以此作為他工作的動力。一九一九年，他在維也納的學校系統中創辦了第一所學校心理衛生中心，不久在他的宣導下又建立了三十多所。他和他的學生們為此作出了巨大的犧牲，他們不計任何報酬地從事兒童的心理指導和實驗觀測，在幫助兒童健康成長的同時，取得了大量第一手資料和心理治療的成果。
《兒童教育心理學》是阿德勒的一部重要著作，本書圍繞如何幫助兒童形成一個正常、健康的人格這一問題，提出了一個全新的教育理念，著重強調要用正確的方法幫助培養孩子的獨立、自信、勇敢、不畏困難的品德，以及與他人合作的意識和能力。一句話，培養孩子健全的人格——這才是教育孩子的首要目的。
阿德勒指出，這本書是為家長和教師而作的，他們可以從書中對兒童教育的新見解中獲益。阿德勒的這本兒童教育書出版七十多年來，在歐洲甚至是在美國產生了巨大影響。在東方社會，對於為人父母者或者教師，或者所有關心或從事兒童教育工作的人們，它也具有振聾發聵的作用。本書的出版有益於從深層次提高我們對兒童教育的方法，培養更多有健全人格的人，挽救更多問題兒童。
詳細資料
- ISBN：9789863923053
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 256頁 / 15 x 21 x 1.9 cm / 普通級 / 單色印刷 / 2版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
內容連載
除了人格的統一性外，人性另一個重要的心理事實是人們對優越感和成功的追求。這種追求與人的自卑感有著直接的關聯。如果我們不感到自卑或自我感覺處於「下游」狀態，我們就不會有超越當下的願望。
優越感與自卑感是同一心理現象的兩個方面。在本章我們將會討論追求優越及其對教育發展的意義。
首先，人們可能會問，追求優越感是否和我們的本能一樣是與生俱來的。我們對這一問題的回答是，這是一個不大可能的設想。我們的確不認為追求優越是與生俱來的，但是我們必須承認，追求優越需要一定的生物基礎，這種基礎存在於胚胎之中，並具有一定的發展的可能性。
當然，我們知道人的活動局限於一定範圍之內。對於某些能力，人是不可能達到的。例如，我們不可能擁有狗的嗅覺，我們的肉眼也不可能看到紫外線。不過我們擁有某些可能繼續發展和培養的功能性能力。我們可以從這些能力的進一步發展中看到追求優越的生物學前提，也可以從中看到個體人格心理形成的源泉。
正如我們所知道的那樣，在任何環境下兒童和成人都有這樣一種追求優越的強烈衝動，而且這些衝動是無法避免的。人的本性無法忍受長期的屈從，被輕視的感覺、不安全感和自卑感總是會喚醒人們登攀最高一級目標的願望，從而獲得補償，然後臻於完美。
實驗得知，兒童的某些特徵是環境作用的結果。在某種環境下，兒童感受到了自卑、脆弱和不安全後，這些感覺反過來又對兒童的心理產生影響。於是兒童下決心擺脫這種狀態，努力達到更高的水準，以便獲得一種平等甚至更加優越的地位。孩子這種向上的願望越強烈，他就會將自己的目標定的越高，從而證明自己的力量。不過，這些目標常常又超出了人本身的能力界限。由於兒童小時候能夠獲得來自不同方面的支持和幫助，這便刺激了他們設想自己未來有可能成為一種類似上帝的人物。我們發現，他們本身也會被一種成為類似上帝這樣的人物的想法所控制，而那些自我感覺特別脆弱的兒童身上也常常會發生這種現象。
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文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/home/zr4y9kl.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010850180
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